習(xí)近平：要在全黨全社會大力弘揚(yáng)尊師重教的社會風(fēng)尚，推動形成優(yōu)秀人才競相從教、廣大教師盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面。

　　這段話出自2021年3月6日習(xí)近平總書記在看望參加全國政協(xié)十三屆四次會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員時發(fā)表的講話。

　　教師承擔(dān)著教書育人的神圣使命，是學(xué)生成長成才的引路人。對我們每個人來說，能夠在求學(xué)階段遇到一位好老師是一生的幸運(yùn)；對國家和民族而言，源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師是未來的希望。

　　教師是立教之本、興教之源。今年5月，習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時強(qiáng)調(diào)，弘揚(yáng)尊師重教社會風(fēng)尚，提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，使教師成為最受社會尊重的職業(yè)之一，支持和吸引優(yōu)秀人才熱心從教、精心從教、長期從教、終身從教。這充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍、建設(shè)教育強(qiáng)國的高度重視。

　　目前，我國擁有各級各類專任教師1800多萬人。他們耕耘在教學(xué)一線，將科學(xué)知識、專業(yè)技能等傳授給學(xué)生，關(guān)心學(xué)生在成長過程中遇到的困惑，幫助學(xué)生克服困難并樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，是學(xué)生成長路上的良師益友。許多青年教師主動申請到邊遠(yuǎn)地區(qū)支教，給那里的孩子們帶去了豐富的課堂體驗和走出去、闖世界的希望，也讓自己在艱苦環(huán)境中磨礪品質(zhì)、增長才干；有的老師深耕特殊教育，用心用情呵護(hù)殘障兒童，幫助他們樹立信心、掌握生活技能、有尊嚴(yán)地生活；越來越多的高校教師帶領(lǐng)學(xué)生將教學(xué)研究與社會實踐相結(jié)合，在解決實際問題中收獲知識、回報社會……千千萬萬優(yōu)秀教師的愛崗敬業(yè)與辛勤付出，為我們?nèi)鐣粩嗯囵B(yǎng)高素質(zhì)人才，他們深刻詮釋了為人師者的使命擔(dān)當(dāng)，有力彰顯了尊師重教的重要意義。

　　教育興則民族興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。近年來，我國把加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)國最重要的基礎(chǔ)工作來抓緊抓實。各地陸續(xù)出臺相關(guān)政策，從加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)、提升從教榮譽(yù)、保障福利水平、關(guān)愛身心健康、增強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)、加大科研支持、拓寬職業(yè)發(fā)展通道等多方面保障教師待遇。我們要切實落實好相關(guān)政策，不斷增強(qiáng)廣大人民教師的榮譽(yù)感、使命感和幸福感，激勵他們安心從教、潛心研教，為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興培養(yǎng)堪當(dāng)重任的合格建設(shè)者、接班人。

　　本期解讀：陳銳海 央廣網(wǎng)評論員