□ 劉慶功

　　打開手機，AI能寫文案、做PPT；走進職場，AI可算數據、畫圖紙……人工智能的普及既帶來效率革命，也讓不少人困惑：“學的技能會不會很快過時？”“精力該用在哪里才不白費？”

　　答案很明確：AI能替代重復勞動，卻替代不了人類創意，更替代不了支撐創意的基礎認知與價值判斷。

　　AI能一鍵完成的工作，往往離不開人類先期明確創意規則與核心需求。新媒體編輯花半年時間專攻易被AI替代的排版技巧，不如用一個月深耕內容創意，向AI明確“面向中老年群體、解讀養老政策、配生活化案例”的核心要求，AI能快速生成多篇初稿，編輯只需專注篩選優化、調整情感共鳴點，效率就能提升數倍；機械工程師花半年時間專攻建模軟件操作，不如用一個月深耕機械原理核心邏輯，向AI明確“小型化、高承重、適配醫療場景”的創意需求，讓AI生成數十套方案，再聚焦核心創意進行優化。與其在AI可替代的操作技能上耗費心力，不如把精力轉向不會過時的創意打磨，用創意守住核心價值。

　　對學習而言，“背知識點”不如“練思維+打基礎”。不少學生覺得“有AI能搜答案、寫作業，不用死學課本”，實則陷入誤區：AI能解題卻難幫人建立邏輯思維，能寫作文卻不能助人積累創意表達。聊城杜郎口教育集團的實踐就很有啟發：學校不再讓學生機械抄寫生詞，而是引導他們用AI輔助創作詩歌、故事——學生需先掌握語法規則、文學體裁等基礎，才能向AI明確“以秋日校園為主題，表達成長感悟”等創意指令，最終作品的核心創意仍由學生主導。學習者的精力分配，應是60%用于培養創意思維（如跨界聯想、問題探究），30%用于夯實學科基礎（如原理、邏輯），10%用于學習AI協作技巧，才能牢牢把握不會貶值的核心資產。

　　日常生活中，AI是解放雙手的工具，而非替代者，創意與判斷始終是人類的專屬優勢。開小吃店的老板不用學復雜表格制作，只要明確“統計每日客流量、用直觀圖表展示周末與工作日熱銷菜品差異”的需求，AI就能快速生成經營報表，幫老板精準調整進貨和促銷策略；家長輔導孩子作業時，不用死磕難題解法，只要明確“用菜市場買菜、分水果等生活化場景講解數學公式”的創意方向，AI就能提供通俗的輔導思路；想給家人準備生日祝福，不用糾結文案寫法，只要告訴AI“突出相處的溫暖細節、語氣親切自然”，就能生成專屬文案后再按自己的要求補充修改。把精力放在明確需求和提升創意表達上，就能讓AI成為生活助手，同時守住自己最獨特的價值。

　　說到底，AI時代的“精力投資”，本質是選擇保值資產還是貶值技能：AI做執行、重復與計算，人類做創意、判斷與決策。無論是職場打拼、求學成長，還是日常生活，與其在AI可替代的技能上內耗，不如聚焦創意構想、需求洞察、價值判斷，再輔以專業認知，便能在AI助力下實現更大的突破。

　　我們的時代正處高質量發展關鍵期，企業創新、教育提質、民生改善，都需要人們把精力用在“刀刃上”——深耕創意這份不貶值的資產。當我們不再糾結“被AI替代”，而是專注“用AI賦能”，既能實現個人成長，又能為時代發展注入創新活力，這正是AI時代賦予我們的新機遇，也是每個人都應掌握的“資產增值密碼”。